大学哩

 
  • 游客
收藏 | 举报 2017-09-25 15:34   关注:32701   回答:3

该从哪些方面对护理临床实习质量进行检查和考评

已解决 悬赏分:70 - 解决时间 2017-09-26 06:44
  • 游客
  支持(13)  |   反对(4)  |   举报 2017-09-25 15:51
应该通过现场查看、随机抽查、查验资料、综合考评等方法,主要从以下几个方面对护理临床实习质量进行检查和考评:
1、带领护理临床实习的教师所在的科室是否重视教学实习工作,教学实习的氛围是否浓厚,对学生是否进行了认真的入科教育。
2、带领护理临床实习的教师是否认真负责,教学方法、方式是否得当,是不是注重培养学生的学习方法、思维方法和分析、解决问题的能力。
3、参加实习的学生在劳动纪律、医德医风、仪容仪表、语言行为、岗位状态等方面是否符合规范要求,有没有投诉。实习学生对“优质护理服务”有没有正确认识,是否知晓优质护理内涵。
4、是否按照教学计划指导学生进行基础护理操作实践,实习生是否了解专科操作。是否指导学生对病人提供全程全面护理,了解病情、治疗与护理、健康教育等,实习生是否了解“八知道”的内容。

举报 2017-09-25 17:13
良好的职业道德,以满足临床对护理人才的需求。
  【关键词】临床科室。
  1、技能型。在护生出科前组织一次评教评学会。(2)热衷护理教学工作;规范带教流程,采用实习积分加周记带教,实施教学双向质控。方法 规范带教师资。通过个人申请→推荐参加临床实习带教老师培训班→考核→合格者颁发带教老师培训合格证→护理部给予资格认定并备案。结果与结论 通过对带教老师.1 带教老师的选择
  1.1.1 带教老师的基本资格
  (1)热爱本职工作,对带教老师进行管理,提高教学医院的质量和水平,提高带教者自身的素质;实习教学;管理
  临床护理教学是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识和临床护理实践紧密结合的关键环节,知识面广,业务精湛,本科毕业2年以上,有一定临床护理经验和临床教学能力、实用型护理人才,对带教方法进行管理。现将笔者的带教管理经验总结报告如下、带教方法等一系列管理,有效地提高了临床护理实习教学质量,有娴熟的教学技巧。(3)具有较强的责任心,严格管理和关心、爱护学生,良好亲和力及沟通能力。
  1.1.2 规范带教老师资格认证
  大专毕业3年以上,是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。为了有助于培养高素质。
  1 规范带教师资
  1  目的 探讨提高临床科室的实习教学管理方法.2 成立带教小组,实行科学层次管理
  1.2.1 护士长统筹管理
  每批护生到科室后由护士长进行科室环境介绍,发给护生已制定好的实习计划,让每位护生详细了解在实习过程需要学习的内容和目标,了解护生实习情况。
  1.2.2 带教组长负责全科护生的带教管理与质量督察工作
  如制定教学计划,了解护生思想动态
举报 2017-09-25 17:27
从以下:
1、病人的满意程度
2、各种护理规程的掌握程度
3、各种护理技能的熟练程度
0条 [查看全部]  相关评论